教科版小学语文教材的古诗教学与审美教育

• 作者: 金如香
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教科版 小学语文 教材 古诗 教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G623.2
• 字数: 2779字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.038

摘要

我国的古代诗歌随着历史的发展日臻完美,它是一种语言的艺术,更是包容了绘画美、音乐美、意境美、对称美等在内的一座丰富的艺术宝库,具有非常高的美学价值.通过诵读古诗,挖掘古诗的精华,重构并感悟古诗的意象是教科版小学语文教材古诗教学的重要目标.认真搞好古诗的教学,探究古诗的意义,感受古诗的情景,感悟古诗的意象和真情,进入古诗的意境,准确把握古诗理与趣的融合,情与景的统一,虚与实的结合,引领小学生吟诗入境,明理悟情,努力使他们能认识美、感染美、创造美,诗化他们的心灵,提高他们审美素质是教科版小学语文教材的至美境界.