教师角色的转变

• 作者: 赵会娜
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 促进者 人文因素 课堂常规 教育情境 自主学习
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展课堂
• 页码范围: 23,36
• 分类号: G451.6
• 字数: 1800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.05.009

摘要

教师作为学生学习的促进者,应把平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、关爱等人文因素注入课堂,建立课堂教学活动常规,创设丰富的教育情境,引发学生自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵会娜		4	0	0.0	0.0