为思考而提问为理解而教学

• 作者: 顾军
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 思考 课堂提问 理解教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

本文通过对当今课堂上一些教学现状的分析,来阐释课堂提问要围绕教学目标展开、要创设课堂情境、要促进学生思维参与,教学应追求"为思考而提问、为理解而教学".