浅谈课堂教学中创设问题情境

• 作者: 孙秀娟
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 物理教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-44
• 分类号: G633.6
• 字数: 882字
• 语种: 中文

摘要

只有在学习那些“半生不熟”“似懂非懂”“似会非会”的东西时，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。因此能否成为问题情境．主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何，只有在既适应又不适应（中等难度）的情况下。才能构成问题情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秀娟		2	5	1.0	2.0