浅谈对课堂教学设计新的理解和尝试

• 作者: 童立梅
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 重学 主动 实践 创意
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 123
• 分类号: G622
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体，应关注个体差异，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要具体做到这些，就要想方设法，让学生去想、去说、去做。由重教师“教”转为重学生的“学”。实施步骤如下：(1)教学设计上，体现师生间是“导游”和“游客”的关系；(2)强化实践活动，培养实践能力；(3)进行有创意的阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童立梅		1	0	0.0	0.0