人本个性差异阅读课堂的解析与构建

• 作者: 赵元花
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 人本个性,个性差异 构建
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 143
• 分类号: G623.2
• 字数: 2658字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中教师要热情鼓励和细心呵护学生的思想自由,给学生的阅读见解以足够的尊重,平等、民主的等待每一位学生收获.在教学中不限制学生的思考,要引导学生多角度的思考,以保证学生的思维活跃,要引导学生自己去比较,从而认识各种见解的价值.在学生的认识发生错误时,对学生不指责,更不嘲讽,而是耐心地把他们往正确的方向引领,启发他们自己寻找正确的感悟.本文第一点论述人本个性差异的存在与表现；第二点论述了如何构建阅读教学的人本个性课堂.