情感因素在英语教学中的功能

• 作者: 巩坚
• 来源期刊: 决策探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 英语教学 师生关系 教学活动 互尊互爱 情感沟通 合作动机 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G633.41
• 字数: 1643字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5417.2011.22.036

摘要

由于师生情感因素对教学活动具有沟通、调节、深化等功能,因此在师生互尊互爱基础上建立和谐的师生关系,不仅能促进师生间的情感沟通,激发教师乐教、学生乐学的合作动机,而且能激活学生的思维,不断促进学生对认知的深化,从而使教学效果大为提高,具体表现为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩坚	河南商业高等专科学校外语系	9	13	2.0	3.0