信息技术课程应该变了吗？义务教育篇

• 作者: 刘向永 王爱胜
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课程 义务教育 教育工作会议 设计教学 工具论 信息素 中小学 高中
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 15-25
• 分类号: G522.3
• 字数: 12449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.15.003

摘要

从20世纪80年代开始，我国的信息技术课程经历了数次大的变革，从最初的程序设计教学，到信息技术工具论，再到今天以信息素养为核心，大致每十年就会有一次大的变革。那么，当我们迈入2011年的时候，反思自2000年全国中小学信息技术教育工作会议开创的信息技术课程，我们是否应该有一些变的思维呢？因为，只有“变”才能够保持信息技术课程的生机与活力。上期专题我们就高中信息技术课程进行了现状的反思以及未来发展方向的探讨。本期，我们将专门探讨义务教育阶段信息技术课程的应变之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向永		12	6	2.0	2.0
2	王爱胜		1	0	0.0	0.0