浅论数学课堂提问的有效性与艺术性

• 作者: 王红
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 课堂提问 艺术性 口头表达能力 课堂教学效率 教学方式 新课程改革 认知结构
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 26-26
• 分类号: O1-4
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

提问是一种最常用的教学方式,很早就受到人们的重视,我国古代教育家孔子就常用富有启发式的提问进行教学。数学课堂上的有效提问能启迪学生的思维,发展学生的心智、技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步提升,能更好地提高课堂教学效率。在新课程改革的背景下,少数教师为了达到所谓的＂课堂气氛＂一改以前的＂一言堂＂,取而代之的是＂满堂问＂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红	江苏省宝应县范水镇中心初级中学	9	9	2.0	3.0