生态教学快乐识字——浅谈小学生趣味识字教学

• 作者: 钱丽芬
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、在生活中识字,培养识字兴趣 (一)认识同学的名字 老师可以在一年级开学时,就把全班同学的姓名当作识字的主要内容.老师可以让学生自制名片,或者老师自己带领学生认读同学的名片,通过全班的认读在学生脑海中形成认识和记忆,到最后再来比一比谁记得多、学得快、拼得准.老师也可以在课堂上把名片的制作当成一项小手工活动,边做边学,不仅可以调动学生的学习兴趣,并且在识完字以后还可以拥有一张属于自己的名片.在课下的时候学生互换名片,不仅在短时间内就可以加深同学之间的认识,而且还培养了其交际能力,并最终掌握了识字的知识,一举三得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱丽芬		2	0	0.0	0.0