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摘要:
《语文课程标准》明确指出"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间
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文献信息
篇名 对阅读教学的几点思考
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 阅读教学 《语文课程标准》 创造性阅读 探究性阅读 阅读期待 阅读反思 思维空间 学生
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 40-40
页数 分类号 G623.23
字数 1718字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.12.030
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《语文课程标准》
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期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
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