互动探究中快乐学习的策略

• 作者: 杨善志
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 互动探究 快乐成长“六模块”建构式课堂 策略
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 聚焦管理
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

互动探究性教学是指教师采用各种有效的方法,引导学生经过自己的努力,去发现问题,提出问题,解决问题,获得知识、技能和情感的发展.互动探究性课堂教学打破以讲授,灌输为主的教学方式,构建以学生主动参与,师生双向互动,探究创新为主的教学模式.笔者认为,互动是探究的前提,探究是互动的目的.对初中教学课堂而言,没有互动,就没有探究.没有互动的根本原因是学生没有主动参与互动的内驱力,是教师没有使学生在互动探究中体验到学习的快乐.本文笔者就怎样使学生在互动中探究,快乐中成长进行尝试,以期进一步完善“六模块“建构式课堂教学,使课堂教学焕发出生命的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨善志		1	0	0.0	0.0