巧激趣 讲实效 重延伸——谈个性化作业设计的方法

• 作者: 金丽文
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 个性化 学习效果 课程标准 学习动力 学生 启发性 语文
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

《语文课程标准》提出：“作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识。外化素质的重要方式。教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”因此笔者在所带班级中有意识地进行新型作业改革的尝试。实践表明，设计个性化的作业能有效激发学生的学习动力，由“要我做”转变为“我要做”。

作者信息

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1	金丽文		1	0	0.0	0.0