理工科高校人文素质课程体系构建探析

• 作者: 李新宇
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程体系构建 人文素质课程 理工科高校 理工科大学生 素质教育工作 课程设置 科学性原则 实际性原则
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G652.0

摘要

人文素质课程体系的构建原则1．科学性原则。课程设置要切合理工科大学生课程教学计划的实际性原则。课程体系的构建不是某个部门能够完成的，而是要教务处、学生处、社科部等学校各个部门统一规划，使人文素质教育工作实现系统化、规范化和制度化。3。差异性原则。人文素质课程可根据不同对象进行授课，也可根据不同专业进行课程设置。