巧用分层教学提高英语口语水平

• 作者: 薛海虹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生差异 分层教学 口语水平
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 132-133
• 分类号: G642
• 字数: 2282字
• 语种: 中文

摘要

英语新课标提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.”所以,在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,园地制宝、因人实施.本文就目前的现实状况提出“巧用分层教学”来提高学生英语的口语水平.