数学学习心理障碍分析及解决对策

• 作者: 陈景东
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心理障碍 数学 基础学科 培养能力 中小学教育 思维能力 三角公式 学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 39-40
• 分类号: G442
• 字数: 3862字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.12.036

摘要

数学是中小学教育中必不可少的基础学科之一，对发展智力、培养能力，特别是在培养学生思维能力方面，具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能。然而数学在中学的各门学科中，又被学生认为是最难学的，“代数繁、几何难、三角公式多”，