“两主双效”理念在语文研究性学习中的探索与实践

• 作者: 滕先科
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文研究性学习 实践 教师中心论 儿童中心 以人为本 以生为本 良性发展 凯洛夫
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

从主张学习凯洛夫的＂教师中心论＂,到批判杜威的＂儿童中心说＂,再到＂以生为本＂＂以人为本＂的呼声渐起,教育呈现出一种良性发展的态势。如今,从一种极端走向另一种极端,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕先科		4	2	1.0	1.0