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摘要:
当前,许多教师对撰写德育叙事文章还能应付,但对如何撰写教学叙事的文章却不知如何是好,常常茫然和无措.鉴于这种现状,本文以<人民教育>杂志刊发的一篇教学叙事文章为例,剖析如何撰写教学叙事,以图提高教师的教学叙事的写作水平.
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文献信息
篇名 教学叙事写作例说
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科 教育
关键词 教学叙事 写作 例说
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 16-17
页数 分类号 G420
字数 2992字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谌凤山 32 6 1.0 1.0
传播情况
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2011(2)
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研究主题发展历程
节点文献
教学叙事
写作
例说
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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