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摘要:
随着课程改革的不断推进,信息技术课已成为了小学的必修课程,作为一门新兴学科,孩子们对它有着特别的新奇感,特别是刚接触电脑的学生,他们的兴奋劲甭提有多强了,但一旦他们真正接触电脑后,神秘的面纱一层一层地被揭开,原有的热情随之渐渐地冷却了。学生的兴趣自然也就不高了。那么,在小学信息技术课堂中如何才能让学生持久保持学习热情,并能够持之以恒地学习呢?下面我就结合自己的教学实践谈一些做法。
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浅谈信息技术故事教学中的练习设计
信息技术课堂
故事教学
练习设计
“学以致用”
能力的培养
实际操作
课堂练习
学生
小学信息技术教育教学初探
从情感出发
探索教学
生活化教学模式
能力的培养
基于信息技术支持的小学数学信息化教学
信息技术
小学数学
信息化教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学信息技术故事化教学初探
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术课 教学实践 小学 故事 学习热情 课程改革 必修课程 新兴学科
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146
页数 1页 分类号 TP3-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴志强 3 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术课
教学实践
小学
故事
学习热情
课程改革
必修课程
新兴学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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