让阅读在个性化中升华——对个性化阅读教学的思考与实践

• 作者: 廖晓
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 121
• 分类号: G4
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖晓	重庆市开县镇安镇中心小学	2	0	0.0	0.0