中学数学教学中问题情境的创设

• 作者: 袁文宽
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 创设问题情境 中学数学教学 学习动机 数学课堂 课程改革 自主学习 教学改革 学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 36-37
• 分类号: O1-4
• 字数: 4280字
• 语种: 中文

摘要

创设问题情境已成为课程改革的一个显著特征。以问题情境为基础的数学教学有利于激发学生的学习动机和探索欲望。从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索与交流，主动地获取知识，形成技能，发展思维。学会学习是当今中学数学课堂教学改革的主流，创设问题情境是一种有助于产生课堂动态生成性资源的重要方法。创设问题情境有好坏之分，创设方法多种多样。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁文宽		1	0	0.0	0.0