高语文写作教学

• 作者: 闫梅英
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 应用文写作 格式与语言 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读写作方法
• 页码范围: 145-145
• 分类号: G633.34
• 字数: 1918字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.04.146

摘要

与生动有趣、情感丰富的文学作品相比，高中语文课本中应用文所占的比重是极小的，人教版教材里应用文体的课文也是屈指可数。有人说应用文是高中语文教学中可有可无的点缀，是“艺文之末品”。然而在近年高考语文试题中，占分不多的应用文写作也以题型多样、贴近现实、重视语言积累等特点，光彩倍增，引人注目，更给应用文的教学与改革注入了新的活力。本文就如何提高高中应用文写作水平谈谈自己的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫梅英		2	0	0.0	0.0