浅析师范生如何进行小学识字教学

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 识字 字音 字形 字义
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G652
• 字数: 2884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.039

摘要

识字是阅读写作的基础,贯穿于小学语文教学的全过程.如何教给学生识字方法,并在识写过程中培养学生“主动识字的愿望”和“主动识字的习惯”,使学生能做到爱学、乐学、轻松学,除养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法,使学生具有较强的独立识字能力.因此,师范生可从字音、字形、字义三个方面探索、应用小学识字教学的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青	菏泽学院西校区初等教育系	10	6	1.0	2.0