挖掘情境，情感的深刻与无痕共生

• 作者: 陆加美
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感熏陶 情境 挖掘 共生 教学实践 文章 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41

摘要

乍一看，深刻与无痕似乎有矛盾之意，在实际教学实践中，确实很难处理它们的关系。我们常常看到许多教师为了能让学生感受到文章的睛感而煞费苦心，其结果往往由于斧凿痕迹太重，教者讲得手舞足蹈，学生却听得不知所云，很难获得深刻的情感熏陶。文章处处含深情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆加美		7	0	0.0	0.0