数学有形发展无痕

• 作者: 张如仙
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数形结合 有数有形 数学思维 数学理解
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学1
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学在让学生理解数学知识的同时,能够培养学生良好的数学思维.在数学课堂教学中,教师应从学生已有经验出发,激发学生的学习热情,通过数形结合,让学生自主感知、观察思考、经历知识的生成过程,积累学习经验.利用数与形的结合与转换,让学生在更形象、生动的学习过程中,进行深刻的体验,积累感性的数学学习经验,获得成长,不断理解数学知识,具有持续的数学生长的力量,使学生得到真正的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张如仙		1	0	0.0	0.0