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摘要:
中学生在考试中语言能力的匮乏,在某种程度上,与教者在授课过程中训练的有效度有关。笔者以为可以从以下三个方面较好地改善学生写作的语言面貌。 一.关注手边的诗词歌赋 诗词名句,向来是有表达凝练、内涵深刻、脍炙人口的特质。如果能将原材料重新包装,整合在自己的文句中,或者以一个全新的视角,
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文献信息
篇名 写作教学中的三种语言训练
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 语言训练 写作教学 语言能力 授课过程 语言面貌 学生写作 诗词歌赋 诗词名句
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 写作导引
研究方向 页码范围 42-42
页数 分类号 G623.2
字数 1771字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.034
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研究主题发展历程
节点文献
语言训练
写作教学
语言能力
授课过程
语言面貌
学生写作
诗词歌赋
诗词名句
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
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