高校低年级英语听力课语言输入策略的理论研究与实践

• 作者: 张苑红
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力 语言输入 输入假设 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学科管理
• 页码范围: 73-75
• 分类号: G642
• 字数: 4417字
• 语种: 中文

摘要

克拉申的输入假设是二语习得理论中的一个重要理论,它强调了在外语学习过程中语言输入的重要性。本文主要通过对该理论的阐释,并结合笔者的教学实践,探讨了在高校低年级的英语听力教学过程中如何进行合理的语言输入,旨在提高高校英语听力教与学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苑红		4	2	1.0	1.0