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摘要:
传统的语文解读,只追求问题结论正确唯一,不利于学生创新能力的培养。教师要以多样的教学手段努力开发多元智能,多角度、多层面地引导学生阅读文本,探究文本所讲述的内容,进而培养学生的创新思维能力。
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多元智能
数学课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 开发多元智能 演绎精彩课堂
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 多元智能 开发 能力的培养 课堂 演绎 创新思维能力 学生创新 教学手段
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G44
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳 17 7 1.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多元智能
开发
能力的培养
课堂
演绎
创新思维能力
学生创新
教学手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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