作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对一年级学生的认知特点和心理特点,笔者做了以下尝试:一是亲近孩子,让孩子们敢于说.二是创设情境,让孩子们乐于说.
推荐文章
小学语文口语交际教学浅谈
小学语文
口语交际
教学途径
小学语文口语交际教学浅谈
小学语文
口语交际
教学策略
浅谈小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
小学语文阅读教学
口语交际能力
培养策略
小学语文口语交际教学方法
小学语文
口语交际
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文之口语教学
来源期刊 商情 学科 教育
关键词 小学 语文教学 口语能力
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 24
页数 分类号 G62
字数 2353字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林莉 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
语文教学
口语能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
商情
周刊
chi
出版文献量(篇)
113702
总下载数(次)
468
总被引数(次)
21555
论文1v1指导