积极评价 事半功倍

• 作者: 周文英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 事半功倍 新课程改革 教学评价 学业成绩 发展潜能 个别差异 学生
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G423.04

摘要

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。传统的教学评价内容片面注重对学生学业成绩的考查，新课程教学评价更关注学生的发展潜能。前者评价方法单一，笔试为主，后者更多地关注学生的个别差异，多一把评价的尺子，评价不再是终结性，而是转向注重过程性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周文英		3	2	1.0	1.0