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摘要:
数学源于生活。生活又充满着数学。《数学课程标准》指出“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,让学生感到生活处处有数学。心理学研究表明:当学习内容越贴近学生的生活背景,
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新课程
实践
生活
课堂教学
让生活走进课堂 感受数学乐趣
小学数学
生活
课堂
关注情感教育,让快乐走进数学课堂
情感教育
学习兴趣
快乐学习
如何让数学走进生活
数学
生活化
运用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走进生活——新课程关注热点让你有数学眼光
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 《数学课程标准》 现实生活 关注热点 新课程 贴近学生 眼光 心理学研究 生活实际
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G623.5
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1 蒙翠莲 3 0 0.0 0.0
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《数学课程标准》
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贴近学生
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心理学研究
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研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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0
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