探究领航学导结合

• 作者: 杨旭升
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 学导结合 思维
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 45-47
• 分类号: G633.7
• 字数: 2909字
• 语种: 中文

摘要

新课程的实施要求我们对物理课堂采取新的审视,这种审视离不开课堂教学的改革与重新构建.而我们要构建的就是一种高效的课堂.在这种背景下,如何发挥学生的主体作用,如何把教师的“教”与学生的“学”有机结合起来,实现在教师的主导下让学生高效的学习,是我们课堂教学追求的目标.因此本文提出“探究领航,学导结合”这样一种高效课堂组织形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旭升		4	0	0.0	0.0