试论建构主义在大学英语视听说教学中的运用效果

• 作者: 李锦
• 来源期刊: 致富时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 多媒体网络 英语听说教学
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 经济论坛
• 页码范围: 224-225
• 分类号: G642
• 字数: 2630字
• 语种: 中文

摘要

当今的建构主义（ConstructivisIll）是皮亚杰等思想的发展，他们强调学习是不断建构的过程，建构主义者认为语言的获得也是学习者根据过去的知识积极主动建构的结果。另外，他们创设有利于语言建构的环境促使学习者积极主动地参与学习活动，旨在更加有效地提高英语教学质量。建构主义学习理论为多媒体网络大学英语教学提供理论基础。作者经过为长期地教学实践发现：建构主义学习理论指导下的多媒体网络英语教学模式对学生的英语听说能力有影响；教师在新的教学模式中的作用从“教”转变为“导”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李锦		12	10	2.0	2.0