巧用数学史来激发学生的兴趣

• 作者: 杨海环
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 数学史 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 267-267
• 分类号: G633.302
• 字数: 2047字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.11.221

摘要

义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，对于引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛．对于激发学生学习数学的兴趣．培养探索精神．对于培养学生的爱国主义精神，完善学生的品格都有重要意义。数学教学要结合教学内容，巧妙的用数学史来激发学生的兴趣．提高课堂教学的有效性。