浅谈渗透学生的应用意识

• 作者: 陈改利
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 应用意识 学生 数学应用能力 学习积极性 现实世界 认知规律 导入新课 知识性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 27-27
• 分类号: G641
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

＂数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。＂数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。一、从实际问题导入新课,激发学生的求知欲

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈改利		2	0	0.0	0.0