非指示性教学理论在中职作文课堂的实践研究

• 作者: 陈文旭
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实践研究 教学理论 中职 现代文阅读能力 指示性 语文教学大纲 中等职业学校 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

中等职业学校语文教学大纲指出中职语文的教学目标是“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”。要完成这个目标不是一件容易的事，特别是“写作能力”这个目标，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文旭		1	0	0.0	0.0