诵歌诀 用顶针 乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告

• 作者: 夏德刚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题实验 识字法 歌诀 顶针 字形结构 识字方法 汉字规律 识字量
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

我们知道,识字就是在准确掌握字形结构的基础上,建立音、形、义之间的准确联系。我们对参与实验学生的识字量进行了测试,结果发现学生识字最少的不到100个,最多的超过1000个,有20%的学生识字量超过400个。针对这种差异,找到一种适合大部分学生的识字方法就显得尤为重要。恰在这时,＂歌诀顶针识字法＂出现了,它采用韵语和顶针的方式,巧妙地将2000多个汉字规律有序地排成一个科学的认读体系,七字为一组,十四字为一句,且每组歌诀蕴含一个完整的义项。整个体系串珠连音、环节紧凑、相互关联、层层联想,有＂牵一发而动全身＂的妙趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏德刚	辽宁大连教育学院小学教师教育中心	3	0	0.0	0.0