临床护理带教管理中赏识教育的应用评价

• 作者: 刘亚芳 李丽华 范芬 邹立娜 郝秋华 郭艳宏
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生,护理 教育,护理 赏识教育
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2326-2327
• 分类号: R47
• 字数: 3427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.19.040

摘要

目的 探讨赏识教育在临床护理带教管理中的应用效果与评价方法.方法 随机将2009-2010年115名护理专业实习生分为对照组58人和实验组57人,对照组采用传统带教教学模式,实验组采用赏识教育方法带教,对两种教学方法进行评价.结果 两种带教方法在品德指标、智力指标、服务指标、绩效指标方面比较,差异有统计学意义(x2分别为11.950,4.731,4.930,50.24;P＜0.05或P＜0.01).结论 赏识教育在临床带教中的应用能提高护生工作积极性及学习兴趣,密切师生关系,增强患者满意度,为临床护理实习教学管理提参考方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝秋华	牡丹江市红旗医院肾泌内科	3	32	3.0	3.0
2	李丽华	牡丹江市红旗医院内科	4	30	3.0	4.0
3	郭艳宏	牡丹江市红旗医院肾泌内科	1	5	1.0	1.0
4	范芬	牡丹江市红旗医院影像科	1	5	1.0	1.0
5	刘亚芳	牡丹江市红旗医院呼吸内科	1	5	1.0	1.0
6	邹立娜	牡丹江市红旗医院肾泌内科	1	5	1.0	1.0