赏识教育在儿科临床护理教学中的实践与探索

• 作者: 邱巧梅 陈秋莲 陈静蓉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 赏识教育 临床带教 护理 儿科
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3878-3879
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.36.044

摘要

[目的]探讨一种提高儿科临床护理质量的带教模式和方法。[方法]运用赏识教育，对护生按实习计划进行赏识教育带教和常规教育方法。[结果]两组护生综合能力考核成绩差异有统计学意义，观察组高于对照组。[结论]赏识教育应用于儿科临床护理带教能明显提高护生的综合能力及专业素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静蓉		21	103	6.0	9.0
2	陈秋莲		9	94	5.0	9.0
3	邱巧梅		3	5	2.0	2.0