发挥学科审美效能放大美术教学效用

• 作者: 沈劲
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中美术 增进情感 师生互动:放大效用
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 18
• 分类号: G633.955
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

在高中美术教学中,教师要创设一种生动活泼的教学情境,使学生在“宽松、愉悦、和谐”的环境中学习探究,师生互动、情感互动、思维互动,促进师生双方情感共享、言语共鸣、思维共振,用美术的内力培养学生的审美、感知、想象、表现等方面的能力,使学生学会学习、学会欣赏、学会做人,不断提高学生的人文、美术素养,促进学生的个性发挥和全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈劲		5	3	1.0	1.0