锤炼课堂语言,促进有效教学

• 作者: 朱月萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂语言 有效教学 教师语言 学生兴趣 脑力劳动 语言修养 语言魅力 自然
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的课堂语言精彩、精练、准确,自然就增加了课堂的魅力,学生兴趣盎然、思维活跃,在不经意间融入课堂;而教师语言苍白平淡,缺乏精彩和灵动,讲完上句想不起下句,学生自然昏昏欲睡、度＂课＂如年。由此可见,要打造精彩课堂,教师就得好好提升自己的语言魅力。

作者信息

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