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古人写诗作词,讲究锤炼字眼。凡在节骨眼处炼得好字,使全句游龙飞动、令人刮目相看的,便是“诗眼”、“词眼”。因此在古诗词教学中,“诗眼”、“词眼”的分析便尤为重要,但这分析应放在整体意境中让学生加以体会,而不能使之与整首诗词剥离,变成对字词的单个讲解,而应让学生在“含英咀华”的过程中真正获得心灵的愉悦,受到美的熏陶。
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篇名 古诗词教学浅谈
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 古诗词教学 “诗眼” 词眼 学生 炼字 字词 熏陶
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G633.3
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1 栾梅 4 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗词教学
“诗眼”
词眼
学生
炼字
字词
熏陶
研究起点
研究来源
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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