品味文本与文共舞

• 作者: 倪苏玲
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<语文课程标准>强调提出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".其中至关重要的一维就是教师与文本之间的对话.再者,文本是由一个个传承中国文化的汉字,它不是"死板",它承载着创作者的思想、观念、价值观.情感倾向等,都需要我们去解读,去品味,才能踏上语文教学的求真之旅.由此,笔者以为,不管语文教学理念如何翻新,教学手段如何变化,进行丰富、灵动、多元的文本解读,始终是我们一线语文教师必须要过的"铁门槛".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪苏玲	浙江省青田县山口镇中心小学	2	1	1.0	1.0