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让操作体验促进小学数学知识的有效生成
让操作体验促进小学数学知识的有效生成
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摘要：
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如何让学生在"操作"中掌握数学知识
小学数学
操作
情境
探究
让小学生在游戏中学习数学知识
小学数学
游戏教学
教学方法
让学生亲历数学知识的形成过程
小学数学
课例研究
在初中数学知识体验中生成和迁移
初中数学
知识体验
趣味
实践,课题
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文献信息
| 篇名 | 让操作体验促进小学数学知识的有效生成 | ||
| 来源期刊 | 空中英语教室（新教师教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 103 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
空中英语教室（新教师教学）
主办单位：
吉林科学技术出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-4128
CN：
22-1347/G
开本：
出版地：
北京市2791信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5104
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5
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