浅谈在教学过程中如何创造性地使用教材

• 作者: 张玉军 杨喜平 闫向阳
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 工学
• 关键词: 创造性 教材 处理技巧
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 67-68
• 分类号: TS941.2
• 字数: 2729字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2011.06.038

摘要

在当前教学目标多维化的背景下,教师应该用开放的、动态的、时代的眼光来看待教材和教学,活用教材和用活教材,做到创造性地使用教材.作者从认真钻研教材、真正吃透教材,精心组织教材、科学处理教材,巧改巧用例题,分层次教学,注重思想方法,与时俱进地跟踪时代的新内容等六个方面对教学过程中如何创造性地使用教材进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨喜平		37	142	7.0	10.0
2	张玉军		72	560	13.0	20.0
3	闫向阳		18	111	6.0	10.0