感悟意境与意象——浅谈中学诗歌教学

• 作者: 李娜英
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 中学 意象 意境 感悟 有意味的形式 诗歌形式 外在形式
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 132-132
• 分类号: G633.3
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

就诗歌形式而言“境”与“象”是指诗人借助于表达感情的具体的景或物，即所谓“有意味的形式”。如何在教学过程中培养学生透过这些外在形式去把握诗人情感的”悟性”，是诗歌教学中的首要任务。何谓”悟性”？以读诗而言，就是读者对诗中词句、形象画面、情调氛围的分析理解、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜英		2	0	0.0	0.0