当前小学科学课程标准的缺陷探讨

• 作者: 艾尼瓦尔.依明
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 小学 科学课程 标准
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 字数: 2208字
• 语种: 中文

摘要

近年来,从内容、目标、学法、教法及课程结构等体系全方位解构基础上建立起来的小学科学课程,在指导教师教学行为建构中表现出来的强烈的操作性、流程性和暗示性达到了前所未有的高度。特别是对学科技能目标的结构化、显性化标示,对教师迅速转变重智轻能的教学行为起到了积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾尼瓦尔.依明		1	0	0.0	0.0