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摘要:
新课标明确地将学习策略列为课程目标之一。根据新课标的描述,学习策略是指学生为了有效学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。它包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。广义的学习策略包括方法和技巧。以记笔记为例,有人可以用缩写,有人则可以用速记,
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文献信息
篇名 “体验式”英语学习策略指导
来源期刊 中小学电教:下 学科 文学
关键词 学习策略 英语 课程目标 认知策略 调控策略 语言
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号 H31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马志英 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习策略
英语
课程目标
认知策略
调控策略
语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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