走出朗读教学的误区

• 作者: 钱瑛
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 教学要求 朗读 误区 形象思维能力 九年义务教育 教学大纲 全日制 语文
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: TB488

摘要

朗读是传统语文教法的精髓之一，它对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操、培养形象思维能力等，起着其他任何活动所不能替代的作用。九年义务教育全日制《小学语文教学大纲》在1-6年级的具体教学要求中都明确地规定：

作者信息

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1	钱瑛		1	0	0.0	0.0