小学数学教育尊重个性因材施教

• 作者: 宋先飞
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 155
• 分类号: G4
• 字数: 977字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教育必须突出基础性、普及性和发展性,使每个学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学.每个小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性,切忌教学时实施一个标准,搞一刀切,而必须尊重个性差异、实行因材施教.因为因材施教是实施差异性教学的核心,而分层教学是实施因材施教的有效方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋先飞	云南省昭通市巧家县大寨镇中心学校	1	0	0.0	0.0